函轉教育部國民及學前教育署有關「情緒行為障礙學生教學現場處遇原則」，詳如說明，請查照。

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近期重要消息

學校資訊：

一、本校115學年第一學期重要行事曆請此參閱！
二、本校辦理夏令營如右所示：AI半導體營隊、美光晶片營隊、大溪科技中心夏令營，歡迎同學蒞校參加。
三、教育局親職教育通訊「從餐桌到書桌陪孩子吃好也學好」，請家長點此參閱！
四、「HyRead行動學習電子書-校園飽讀方案」授權至118年1月31日止（共3年），登入方式如下：
１、教職員：請選擇「教育人員登入」，輸入公務帳號及密碼。
２、學生：請選擇「學生登入」，輸入身分證末 4 碼及密碼（預設生日 8 碼）。
詳細操作步驟請參閱「點此操作說明」，本市HyRead校園飽讀電子書及雜誌書目清單請點此參閱。

教師資訊：

一、有關辦理「115年本市所屬學校資訊安全教育訓練」課程一案，旨揭教育訓練摘要如下：
(一)參加對象：本市各級學校之校長、主任及教職員。(二)研習時數：參與本次研習者核予3小時。
(三)研習方式分為「線上教材」及「線上研習」請擇一方式參加即可，說明如下：
１、線上教材：觀看錄製影片後填寫評量者核予3小時研習時數，觀看影片及填寫評量時請使用公務信箱帳號(@ms.tyc.edu.tw)檢視雲端資料夾，評量截止時間至115年12月10日止，未填寫評量者，無法核予研習時數。
(１)錄製影片網址：https://s.tyc.edu.tw/kgzaUa
(２)研習評量網址：https://forms.gle/5dg6A338VafXPkEn6
２、線上研習：以Google Meet方式辦理，課程與前開線上教材不同，對於此課程有興趣可擇一梯次參加。
(１)課程名稱：AI浪潮下的法規遵循與資安防護關鍵思維。
(２)研習共6梯次時間皆為下午1時30分起至4時30分止，場次為115年7月21日、28日及8月4日、11日、18日、25日，各場次研習未簽到者無法核予研習時數，如遇額滿請改參加其他場次。(會議室連結：https://meet.google.com/dhu-ytqg-zqe)
請全校同仁務必於期限前完成。
二、115年-大溪國中文康活動計畫表(DOCX)，請同仁自行下載運用。
三、有關本市辦理114年「推動中小學數位學習精進方案」教師增能研習-數位內容及教學軟體線上課程(115年6月至12月)一案，請同仁踴躍參加，詳細課程請點此參閱。

學生資訊：

一、本校80 週年校慶「AI 圖像生成創作徵稿」，目前已評選完畢。(相關競賽辦法請點此)，評選得獎作品如右：主題一、校慶邀請卡；主題二：80週年紀念專刋，恭喜得獎同學。
二、有關114學年度第2學期「桃園國際城教育科技遊」跨域選修課程更新一案(詳細課程請點此)，請國三同學踴躍參加。其他資訊請參閱如下：
(一)「桃園國際城教育科技遊」特色課程與網站註冊操作說明影片：點此。
(二)「桃園國際城教育科技遊」網站：點此。
三、本校114學年度畢業生升學進路調查：因應桃園市教育局對全市畢業生的升學進路調查，請九年級畢業生於115年7月24日前填選此表單，以方便彙整所有資料。資料請務必正確，若填妥送出後有任何改變，請重新填寫一次表單，系統會以最後更新資料為準。若有相關疑問，可來電3882024轉610資料組詢問。

函轉教育部國民及學前教育署有關「情緒行為障礙學生教學現場處遇原則」，詳如說明，請查照。

公告特教組長邱采薇 - 輔導室 | 2024-04-09 | 點閱數： 324

一、	依據教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)113 年 3 月 26 日臺教國署原字第 1135700582 號函辦理。

二、

依據「特殊教育法」第 30 條第 1 項略以：「高級中等以下學校及幼兒園，應加強普通班教師、輔導教師與特殊教育教師之合作，對於就讀普通班之身心障礙學生及幼兒，應予適當教學及輔導；其適用範圍、對象、教學原則、輔導方式…與其他相關事項之辦法及自治法規，由各該主管機關定之。」為落實融合教育之推動，確保普通班學生與身心障礙學生之就學權益，並協助教師課程教學與班級經營，請貴校依「桃園市高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班教學原則及輔導辦法」，加強普通班教師、輔導教師與特殊教育教師之合作，對於就讀普通班之身心障礙學生，請予適當教學及輔導。另教育部已於 112 年 12 月 20 日訂定發布「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法」，請學校校長協調校內各單位提供教師所需之人力資源及協助，使普通班教師得以兼顧身心障礙學生及其他學生之教育需求。

三、	承上，為協助各校針對情緒行為障礙學生之處遇有所依循，國教署辦理相關會議召集專家學者、直轄市、縣(市)代表及學校代表共同研商，茲提供相關重要處遇原則如下，供學校參酌運用：

(一)	落實情緒行為障礙學生之鑑定評估及研擬個別化教育計畫、輔導原則（轉換學習階段或轉學亦應將相關配套同步轉銜）。

(二)	研擬緊急應變計畫（如事發時之通報機制、以個案為中心之緊急應變支援網絡等），並落實演練機制。

(三)	依學生需求提供特需課程與心理輔導。

(四)	班級導師及科任教師請掌握班上特教學生狀況，並落實代理、代課教師及學生助理人員職前交接與說明，充分告知相關學生狀況及應注意事項。

(五)	辦理導師、任課教師及相關人員之增能研習，加強特教、輔導知能、溝通技巧、正向行為支持（可採以個案研討或工作坊形式辦理）。

(六)	事發當下，請學校立即採取適當措施協助學生平穩情緒（如提供安靜的休息空間及專人陪伴，並透過溝通和支持引導學生適當表達情緒）。教職員生請冷靜應對，避免個案情緒升高，確保學生及他人安全。待情緒平穩後，學校可研擬後續應對方案，包含檢視個別化教育計畫，提供心理輔導和支持。

四、	為提供教育友善環境，並維護學生受教權益，國教署及本局將持續辦理教師專業培訓，並透過逐年降低特教班生師比，及增置特教學生助理人員，以完善協助身心障礙學生在校生活和學習，落實融合教育之推動。

溪中相關管理計畫

	教育部學生申訴手冊(pdf)	(114/05/18更新)
	大溪國中校園門禁管理辦法(pdf)	(112/09/05更新)
	學生志工服務登記表(xls)	(112/10/20更新)
	學生改過銷過實施原則(pdf)	(109/8/27更新)
	冷氣使用與維護管理要點(pdf)	(113/9/9更新)
	餐飲教室管理及使用規範(pdf)	(114/10/2更新)
	學生獎懲實施要點(pdf)	(109/8/27更新)
	學生行動載具使用管理規則(含申請表)(pdf)	(109/10/15更新)
	銷過申請書封面(pdf)	(107/5/2更新)
	認輔學生推薦表懲實施要點(odt)	(109/10/15更新)
	中輟學生追蹤輔導通記錄通報表(docx)(pdf)	(114/2/11更新)
	中輟學生復學通報表(odt)	(109/10/15更新)
	大溪國中校園性別事件防治規定(pdf)	(113/08/29更新)
	大溪國中性別平等教育實施規定(pdf)	(113/08/29更新)
	大溪國中性別平等教育委員會設置要點(pdf)	(113/08/29更新)
	國民中小學校園安全管理手冊(pdf)	(109/10/18更新)
	學生請假規則(pdf)	(109/08/31更新)
	學生獎懲單(odt)	(109/10/27更新)